quarta-feira, 29 de maio de 2019

Fake News - Nem os animais escapam


Boa noite, galerinha. O assunto de hoje do nosso blog é Fake News no mundo animal. Quem nunca ouviu uma crendice ou uma história absurda envolvendo animais, não é mesmo?! Portanto, hoje, iremos desmitificar e desmistificar alguns desses “causos”.

O primeiro causo é sobre o “xixi do sapo cegar uma pessoa”. Isso é um mito!  Alguns sapos podem urinar como tentativa de defesa, mas sua urina não possui veneno. Os sapos possuem glândulas de veneno sob a pele, que situam-se atrás dos olhos. Esse veneno sim, pode até cegar, pois possui muitas toxinas, se for ingerido pode provocar até paradas cardíacas e matar. Mas uma verdade tem que ser dita: esses animais não são capazes de atacar com esse veneno, ou seja, eles não conseguem inocular o veneno por vontade própria. Eles precisam ser atacados e quando suas glândulas são pressionadas, liberam um esguicho de veneno de forma defensiva. Os sapos são animais que são hostilizados pela sua feiura e por mitos como esse. Portanto, amigos, xixi do sapo não cega ninguém, é pura Fake News. Mas fiquem atentos! Não ataquem os sapinhos! Primeiro porque eles não merecem, segundo porque se você pressionar suas glândulas de veneno pode sobrar para você.

O caso agora é de misticismo. Algumas pessoas acreditam que alguns morcegos podem trazer uma mensagem de morte a pessoas. Batizaram esse morcego aqui do Ceará como rasga mortalha, similarmente a outra lenda que é a da coruja rasga mortalha. Nem um nem o outro são capazes de avisar da morte de ninguém. A coruja tem esse nome por fazer um barulho durante seu voo que lembra um pano se rasgando. Já o morcego, que tem hábito herbívoro, recebeu esse nome por dar voos rasantes muito próximos das pessoas, como se tivesse rasgando a roupa delas, em alguns momentos podem até esbarrar mesmo por problemas em seu sonar. Logo uma é chamada por fazer um som de pano rasgando, o outro por tirar “finos” dando a impressão que vão rasgar as roupas e nenhum é capaz de avisar se alguém irá morrer, tudo faz parte da fisiologia e hábitos desses animais. Portanto, mais uma Fake News!

Outro mito é sobre o bicho-preguiça. Todo mundo acha que ele é um animal preguiçoso, por seus movimentos lentos e por dados coletados em um cativeiro, onde foi constatado que eles dormem cerca de 16h, mas é lenda! Na natureza eles só dormem 9h por dia, porque precisam executar suas atividades, ou seja, seu nicho ecológico. No cativeiro dormiam muito por terem tudo equilibrado pelos seres humanos. Seus movimentos são lentos devido a sua morfofisiologia e não por preguiça. Bingo! Fake News!

Outra lenda urbana é que toda cobra é venenosa. Isso também é uma inverdade. Existem serpentes peçonhentas (que possuem veneno) e outras não peçonhentas (não possuem veneno). Existem características morfológicas que diferenciam uma e de outra, mas tem exceções. Por exemplo, as serpentes peçonhentas apresentam: olhos com pupilas fendadas, cabeça triangular, cauda afina bruscamente, mas temos jiboias e sucuris, que mesmo com tais características, não possuem peçonha. Já as serpentes não peçonhentas tem: olho com pupila arredondada, cabeça ovalada, cauda afina suavemente, mas a cobra coral apesar de ter todas essas características, apresenta veneno.

Então, meus amigos, estamos rodeados de Fake News também envolvendo os animais. Fiquem espertos, não se deixem levar por conversas, juramentos de verdade. Busquem a verdade na literatura científica!

Abraço a tod@s!

quarta-feira, 15 de maio de 2019

Momentos importantes do meu estágio supervisionado


Olá pessoal! Tudo bem com vocês?

O motivo da postagem de hoje é mostrar um pouco da minha vivência no estágio supervisionado do ensino fundamental 2. Aqui a baixo estão as fotos de momentos que considerei muito importantes nessa fase do curso.
Momento que antecedeu a aplicação de provas bimestrais na sala do 6º ano. Nesse momento tive o cuidado de diminuir a tensão dos alunos para a execução da avaliação. Expliquei a importância daquele momento e que o mais importante era o conhecimento e não a nota em si. Tive a preocupação de separar bem os alunos, organizar a sala de forma que meu trânsito por ela fosse fácil, discreto e vigilante. Esse momento sempre é muito carregado de tensão, pois há a possibilidade da cola e traz um nervosismo tanto para o aluno quanto para o professor (fiscal). Quando há uma situação como essa temos que ter uma abordagem discreta para que não haja constrangimento e exposição para o aluno. Por sorte todos se comportaram bem e não tive nenhum incidente do tipo. Esse momento foi muito importante para mim pois temos que ter empatia, principalmente por garotos ainda tão jovens. #tensão #avaliação #menosnota_maisconhecimento #colanão

Nessa imagem temos um momento muito especial, foi o dia da nossa aula complementar de reforço. Eu e Camila conduzimos esse momento com alunas do 9º ano em seu respectivo contra turno. O coordenador da escola tinha produzido previamente uma orientação de estudo com algumas questões envolvendo o estudo da física e química para ser trabalho com a turma. Foi uma situação bastante desafiadora, por se tratar de conteúdos que não eram da Biologia. Tirou-nos da zona de conforto, fez-nos estudar e deu um gosto maior de superação. Solicitamos que as alunas fizessem uma questão, em seguida corrigíamos e explicávamos cada questão. Fizemos também um glossário nessa aula para facilitar o entendimento do conteúdo quando fosse estudado em casa. A sensação de gratidão das alunas por saírem do reforço realmente entendendo a matéria foi muito revigorante. Mostrou-nos que durante as aulas normais muitas dúvidas persistem, conteúdos ficam truncados nas cabeças dos alunos e matérias seguintes podem não ser compreendidas por lacunas de aulas anteriores. #reforçarépreciso #reforçoémassa #reforçarpranãovacilar 

Na imagem acima temos um dos momentos da minha regência na sala do 6º ano. Após 15 anos longe do ensino fundamental 2, eu estava ali de volta. Inicialmente bateu o frio na barriga, como em uma estreia. A minha ansiedade era gigantesca, eu queria que a minha aula sobre Solos fosse realmente relevante, que fizesse sentido para cada um dos alunos. Comecei fazendo uma tempestade de ideias para sondar o que eles tinham de bagagem sobre o tema da nossa aula. Tinha esquecido de quão participativa era essa garotada, responderam-me ávidos para serem ouvidos. Queriam mostrar que sabiam, sem medo de errar. Aquilo realmente me impulsionou, a ansiedade deu lugar a confiança de ter certeza que o que tinha planejado iria dar certo. Fiz um esquema no quadro para deixar um roteiro de estudo dos pontos mais importantes e montamos juntos os conceitos desse esquema, sendo assim, uma forma deu estar avaliando a participação e a compreensão deles durante o decorrer da aula. #auladesolos #soloébaseparavida #ciênciasémassa



Esse dia foi muito legal. Eu, Amanda e Camila entramos na sala do 7º ano para dar aulas complementares de reforço. A partir da hora que entremos na sala a recepção foi muito calorosa. Os alunos estavam curiosos para saber quem eram aqueles três estranhos, que adentravam a sala deles. Preparamos com antecedência um questionário com questões sobre o conteúdo já ministrado pelo professor da turma. Propomos a divisão da sala em grupos (4 alunos por grupo) e passamos o questionário para cada grupo pesquisar. Enquanto esperávamos as resoluções por parte deles, sempre estávamos sondando e ajudando na pesquisa. Nossa preocupação inicial seria as conversas extra conteúdo, mas ocorreu muito pouco. A maioria dos grupos estavam empenhados em concluir a tarefa proposta. Terminando a pesquisa, começamos a corrigir conjuntamente o questionário e aproveitando para dar miniapresentações sobre cada questão. A aula acabou e ouvimos: “Mas já acabou?!” Ganhamos o dia!!! #triodaciências #recordaréviver #ecologiapraquetequero #teiaalimetarélegal #teianãoésódohomemaranha